Emploidu temps CM1-CM2 sur 4 jours. Jai choisi de faire le maximum de matiĂšres communes en privilĂ©giant la diffĂ©renciation au sein des matiĂšres. Emploi duEnseignante depuis 10 ans, jâai dâabord enchaĂźnĂ© remplacements et postes provisoires ce qui mâa permis dâenrichir mes pratiques avec les divers publics rencontrĂ©s. Aujourdâhui, je suis en CM1-CM2 dans une Ă©cole de quartier prĂšs de Rouen en Seine Maritime. Ăa nâa pas toujours Ă©tĂ© facile, et pour moi le plus gros challenge Ă©tait de les mettre en activitĂ© le plus possible sur des tĂąches qui les motivaient. Et, câest tout naturellement que jâai intĂ©grĂ© des plages dâateliers-jeux dans ma classe. Jâai donc commencĂ© Ă crĂ©er mes propres jeux pour mes Ă©lĂšves du CE2 au CM2 ces derniĂšres annĂ©es car ce que je trouvais sur internet nâĂ©tait jamais comme je le voulais, souvent trop de notions revues Ă la fois et cela ne me correspondait pas. Jâai Ă©pluchĂ© toutes les compĂ©tences inscrites dans les programmes et en ai fait un jeu associĂ©. Les Ă©lĂšves adorent, les plus faibles sont en action et tirĂ©s vers le haut par leurs camarades, on joue tout en travaillant. Depuis 2016, câest avec plaisir que je partage sur mon blog des ressources qui se veulent motivantes et des tas de jeux en accord avec les programmes en vigueur. En quelques chiffres, Profissime c'est plus de fans sur Facebook membres privĂ©s sur le blog packs de jeux utilisĂ©s en classe, partout dans le monde chaque semaine. Emploidu temps classe de CM1/CM2. PubliĂ© le 3 octobre 2021 par marolles. PLANNING-Marolles-les-B-CM2-4 TĂ©lĂ©charger. Ce contenu a Ă©tĂ© publiĂ© dans Non classĂ©. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien. â Menu Classe de mer. Emploi du temps classe de CE2/CM1 â. Laisser un commentaire Annuler la rĂ©ponse. Votre La structuration du temps est une Ă©tape extrĂȘmement importante en cycle 2. Câest pourquoi, dĂšs le dĂ©but du CE1, jâutilise le programme du jour. Bien entendu, celui-ci peut ĂȘtre prĂ©sent dĂšs la classe de CP, voire mĂȘme avant. Bien souvent, dans les petites classes, il est dâailleurs accompagnĂ© de pictogrammes. Quelques explications JusquâĂ prĂ©sent, jâutilisais celui proposĂ© par Lutin Bazar, Ă partir duquel jâavais imprimĂ© et plastifiĂ© uniquement les Ă©tiquettes qui me convenaient. Mais, depuis 5 ans que je mâen servais, je commençais Ă mâen lasser et Ă le trouver trop complexe pour mes Ă©lĂšves ou alors, je mâorganisais mal dans le rangement des Ă©tiquettes ^^. Du coup, jâai profitĂ© des vacances et de la nouvelle annĂ©e, pour en rĂ©aliser un avec seulement les Ă©tiquettes dont jâavais besoin. Parmi les Ă©tiquettes que je vous propose, vous ne trouverez pas tous les domaines qui seront enseignĂ©s. En effet, jâai choisi de ne crĂ©er que les matiĂšres qui me seront propres⊠Mon fonctionnement A chaque dĂ©but de journĂ©e, jâaffiche le programme Ă cĂŽtĂ© du tableau. Les Ă©lĂšves ont ainsi une idĂ©e de notre emploi du temps de la journĂ©e. Au fur et Ă mesure que nous avançons dans lâannĂ©e, je confie cette tĂąche Ă deux Ă©lĂšves, qui sâen chargent sur le temps dâaccueil, en amont des rituels. Afin dâobserver le temps qui sâĂ©coule dans la journĂ©e, les Ă©lĂšves dont câest le mĂ©tier, nous annoncent, avant chaque nouvelle activitĂ©, le domaine dans lequel nous allons travailler. Pour mieux se repĂ©rer sur le programme, on peut utiliser une flĂšche qui se dĂ©place tout au long de la journĂ©e et reste pointĂ©e sur lâactivitĂ© en cours. Il est Ă©galement possible comme jâai pu le voir sur diffĂ©rents blogs de se servir dâune petite horloge, Ă glisser devant chaque Ă©tiquette âmatiĂšreâ, afin dâindiquer Ă quelle heure lâactivitĂ© aura lieu. Le document Jâai fait le choix, suite aux rĂ©sultats du sondage sur instagram au passage, je vous rappelle le lien vers mon compte, si vous nâĂȘtes pas encore abonnĂ©, de publier le document en PDF. Câest en effet le format qui a obtenu le plus de suffrages et qui semble donc vous convenir le mieux. Toutefois, si vous souhaitez obtenir le document au format .docx si vous souhaitez ajouter vos propres Ă©tiquettes ou changer la couleur des disciplines, par exemple, il vous suffit de me laisser un commentaire sous lâarticle puis de mâenvoyer un gentil mail Ă cette adresse et je vous le ferai parvenir avec grand plaisir. Alors la sĂ©paration des niveaux, je ne suis pas sure dâavoir compris la question : en 2010-2011, jâai eu un CE1-CE2, mais depuis, en 2011-2012 et 2012-2013, On me demande assez souvent dâexpliquer mon EDT. En fait, je ne fais jamais la mĂȘme chose dâune annĂ©e Ă lâautre. Et cette annĂ©e, je me suis une nouvelle fois adaptĂ©e Ă mon groupe. Je fonctionne beaucoup plus en ateliers mĂȘme si je varie beaucoup les modalitĂ©s de travail. Je vais donc essayer de vous expliquer mes larges crĂ©neaux horaires et le fonctionnement de mon Ă©cole. DĂ©cloisonnement sur 2 aprĂšs-midis Nous sommes une petite Ă©cole de 4 classes. Nous avons dĂ©cidĂ© de nous concentrer sur 4 disciplines notamment dans le cadre de notre projet dâĂ©cole lâEMC, lâanglais, la musique et lâart visuel. Câest pourquoi, un professeur est en charge dâune discipline et ce sont les classes qui tournent les lundis et les vendredis aprĂšs-midi pour bĂ©nĂ©ficier de lâenseignement de ces 4 matiĂšres. Pour ma part, jâai en charge lâanglais au CP, au CE1/CE2, au CE2/CM2 et au CM1 ma classe. LâintĂ©rĂȘt, câest de dĂ©cliner une matiĂšre dans les diffĂ©rents niveaux, de prendre le temps de travailler la matiĂšre Ă fond et de proposer des projets de classe mais aussi dâĂ©cole. Lâenseignant se concentre sur 1 discipline et non les 4 Ă la fois. Les ateliers du matin avant la rĂ©crĂ©ation Le matin entre 8h30 et 10h00, je fais 4 ateliers. Ce sont principalement des ateliers de français et 1 atelier dâhistoire. Un exemple du lundi atelier sur le nouveau texte REGatelier dâorthographe sur les dictĂ©es HDA mes Ă©lĂšves font une dictĂ©e flash de GN sur lâapplication la magie des mots ». Ils sont Ă 2 et peuvent nĂ©gocier les propositions. Ils ne peuvent pas passer au mot suivant tant que lâorthographe nâest pas bonne. Mes Ă©lĂšves dys ont une dictĂ©e simplifiĂ©e les mots gras. atelier dâhistoire Je travaille avec la mĂ©thode de Loustics Explorer lâhistoire au CM1 » pour cette annĂ©e. Les Ă©lĂšves travaillent sur la dĂ©couverte du chapitre Ă 2 ou 3 puis visionnent la leçon animĂ©e sur PC. atelier REG exercices dâentrainement Pour organiser ces 4 ateliers, je mâappuie sur 3 paramĂštres ma place dans la classe, le degrĂ© dâautonomie du groupe et le type de sollicitation de lâactivitĂ© quantitĂ© dâĂ©crit en particulier. Je ne vais pas proposer 3 ateliers oĂč la quantitĂ© dâĂ©crit est importante. Dans cet exemple, je me positionne sur la dĂ©couverte du texte. Les autres ateliers sont en autonomie. Un exemple du mardi atelier sur la manipulation de la notion REGatelier dâorthographe sur les dictĂ©e HDA il sâagit cette fois de la dictĂ©e dâune phrase. MĂȘme protocole avec lâ de lecture suivie fiche sur le livre Mon-je-me-parle »atelier dâhistoire Les Ă©lĂšves font les deux petites animations sur le PC Ă 2 ou 3 et dĂ©marrent la fiche individuelle Ă©lĂšve. Je me positionne sur la lecture suivie dĂ©but dâatelier et la manipulation de la notion fin dâatelier. Un exemple du vendredi atelier sur la manipulation de la notion REG atelier dâhistoire copie de la leçonatelier dâorthographe corriger la dictĂ©e rĂ©alisĂ©e la veille jeudiatelier leçon en carte mentale de la notion REG Ces ateliers ne sont pas figĂ©s car la mĂ©thode REG se dĂ©cline en 5 sĂ©ances et il nây a que 4 jours dans une semaine. Câest pourquoi ce ne sont que des exemples indicatifs pour vous montrer mon fonctionnement et la variĂ©tĂ© des activitĂ©s. Les ateliers du matin aprĂšs la rĂ©crĂ©ation AprĂšs la rĂ©crĂ©ation, il nây a rien dâexceptionnel nous travaillons avec MHM et lâorganisation de ce crĂ©neau dĂ©coule de la chronologie des sĂ©ances de la mĂ©thode ateliers et/ou rĂ©gulation. Nous glissons peu Ă peu vers un fonctionnement de type plan de travail » dans lequel les Ă©lĂšves tournent dans les diffĂ©rentes activitĂ©s sur le temps imparti. Une seule rĂšgle faire toutes les activitĂ©s dans lâordre souhaitĂ©. Nous testons juste ce fonctionnement et ça commence Ă tourner surtout du fait que les Ă©lĂšves ont bien intĂ©grĂ© le dĂ©roulement des ateliers du matin. Des temps dâactivitĂ©s plus classiques Cette annĂ©e, je me suis imposĂ©e un crĂ©neau mĂ©thodologie ». Je reviens vous en parler trĂšs prochainement. La gĂ©ographie, les sciences et la production Ă©crite se font sur des sĂ©ances de 45 minutes. Rien de nouveau pour ce fonctionnement. Des changements dans lâannĂ©e Il y aura des semaines oĂč il nây aura pas de dictĂ©e, pas de dĂ©cloisonnement. Je profiterai pour proposer un module spĂ©cifique lecture, projet cinĂ©ma, programmation etc... Les Ă©valuations Elles se positionnent dans de petits crĂ©neaux de 10 minutes en remplacement dâun rituel pour le français REG en particulier. LâĂ©valuation dâhistoire se fait sur 2 crĂ©neaux consĂ©cutifs de lâatelier du vendredi classe partagĂ©e en 2. Les autres Ă©valuations se font sur leurs crĂ©neaux respectifs. Pour les maths, il y aura beaucoup dâobservations et/ou des Ă©valuations classiques. Emploi du temps Ă tĂ©lĂ©charger clic JâespĂšre que mon propos est clair. Et vous, comment faites-vous ? A bientĂŽt Pourla premiĂšre annĂ©e depuis quelques temps maintenant, je retrouve un niveau simple avec une classe de CM1. Dans les faits, cela nâa pas grand impact sur mon emploi du temps.Voici donc un exemple dâemploi du temps qui fonctionnera tant en CM1 quâen CM2. A titre de rappel, jâenseigne en classe orchestre (2h30 occupĂ©es par la musique chaque EMPLOIS DU TEMPS 2018-2019 avec les mĂ©thodes PICOT grammaire et orthographe et MHM ATTENTION! Semaine Ă 4 jours + direction avec 1/4 de dĂ©charge lundi Pour 2018-2019 Lâemploi du temps nâest pas dĂ©finitif » car il faudra prendre en compte les crĂ©neaux de gymnase, les Ă©ventuels dĂ©cloisonnements et avoir lâaccord de mon complĂ©ment car jâai ajoutĂ©/modifiĂ© un peu le lundi. đ Quelques points de vigilance Jâai placĂ© 2 touts petits crĂ©neaux dâEMC MAIS je travaille lâEMC dans les autres domaines aussi en fait donc ce sera surtout lâoccasion de prĂ©voir des petits temps dâĂ©change en classe selon les besoins et en fonction des propositions aussi de emcpartageons que jâai suivies lâan dernier pour partie via Twitter . Depuis 2 ans dĂ©jĂ , je participe aux confĂ©rences interactives via et equalx, jâai pratiquĂ© divers domaines par ce biais et cela Ă©tait trĂšs riche. Je souhaite Ă nouveau suivre les confĂ©rences interactives, et par consĂ©quent, selon les semaines, mon emploi du temps sâen trouvera modifié⊠JâintĂšgre les sĂ©ances de prĂ©paration des confĂ©rences en amont et en aval sur diffĂ©rents domaines car câest trĂšs transversal. Dans les diffĂ©rents documents que je partage, on est sur de lâ idĂ©al », cela sâentend donc sans sortie placĂ©e, sans modification liĂ©e aux projets etc. Et pourtant, dans lâannĂ©e, lâemploi du temps bouge rĂ©guliĂšrement sur une semaine ou 2 en fonction des projets journĂ©e Ă thĂšme, confĂ©rence etc..Par contre, je me tiens Ă mes durĂ©es de crĂ©neaux prĂ©vues, câest ce qui est Ă mes yeux le plus important. SI jâinscris 30 minutes ou 45 minutes de grammaire, je fais en sorte de choisir » dans les activitĂ©s proposĂ©es pour que cela colle avec mon temps prĂ©vu et le rythme de la classe. Je nâĂ©tale pas plus, je ne fais pas trainer perte de motivation chez les Ă©lĂšves, sensation de langueur et ce nâest absolument pas profitable. La mĂ©thode Picot en grammaire fonctionnement sur du spiralaire et rebrassant continuellement les notions, si on coupe une semaine sur une typologie dâexercices, on sait quâon y reviendra en insistant dessus la semaine suivante quitte Ă couper sur une autre partie mieux maitrisĂ©e des Ă©lĂšves etc. Il en sera de mĂȘme avec la MĂ©thode Heuristique de MathĂ©matiques, fonctionnement spiralaire oĂč les notions reviennent. Jâadapterai donc en consĂ©quence grĂące aux sĂ©ances de rĂ©gulation prĂ©vues. Pour la mĂ©thode Picot, il faut bien prendre le temps en pĂ©riode 1, ne pas se laisser dĂ©courager il faut du temps pour sâapproprier la mĂ©thode, il faut bien penser son organisation en amont de la classe voir mes diffĂ©rentes astuces Ă©laboration de livrets, prĂ©parations des polycops pour lâannĂ©e etc⊠afin de sentir Ă lâaise et ĂȘtre prĂȘt Ă impulser un rythme aux Ă©lĂšves. Finalement, tout repose sur votre posture dâenseignant et sur le rythme que vous allez impulser pour mener Ă bien vos diffĂ©rents projets ! Je vous redonne quelques liens qui pourront peut-ĂȘtre vous Ă©clairer un peu sur la posture de lâenseignant Dominique Bucheton lien 1 + lien Eduscol + vidĂ©o . AprĂšs toutes ces explications et mises en garde, je vous propose donc ci-dessous mon emploi du temps pour vous donner une idĂ©e dâorganisation. Ce nâest pas un modĂšle », câest une routine » qui me convient, une façon de penser la classe qui mâest propre et qui me correspond au regard des dispositifs que jâutilise. Il y a de grands crĂ©neaux mais Ă lâintĂ©rieur, il y aura du travail en ateliers trĂšs certainement, lorsque la classe sera installĂ©e et que les Ă©lĂšves seront prĂȘts. Pas de prĂ©cipitation sur ce point. Si vous ĂȘtes intĂ©ressĂ©s par la classe flexible, je vous renvoie vers lâarticle de Mysticlolly qui a interviewĂ© Marina du blog Maisquefaitlamaitresse. NâhĂ©sitez pas Ă commenter, poser vos questions. Dans le document .pdf, survolez les diffĂ©rents points cliquables pour ĂȘtre renvoyĂ© vers les articles du blog prĂ©sentant les outils que jâutilise. đ Pour retrouver les emplois du temps des annĂ©es prĂ©cĂ©dentes
CMLa gestion de classe-Mon emploi du temps. by laclassebleue 24 aoĂ»t 2021 3. Edit du 24/08/2021 : mise en ligne de lâemploi du temps que je suivais (Ă peu prĂšs !) lâan dernier avec ma classe de CM1/CM2 (je ne me suis aperçu que tardivement que jâavais oubliĂ© de vous le proposer il y a quelques mois). Cette annĂ©e, je ne ferai pas
Emploi du temps Classe de CE2 - CM1 - CM2 AnnĂ©e scolaire 2009 - 20010 lundi mardi jeudi vendredi 9h-9h15 Vie de la classe - rĂ©cit de vie Vie de classe - parle de ton livre Vie de classe - exposĂ© Vie de classe - parle de ton livre - L'objet insolite 9h15 - 10h LittĂ©rature Dire, lire et Ă©crire LittĂ©rature Dire, lire et Ă©crire LittĂ©rature Dire, lire et Ă©crire LittĂ©rature Dire, lire et Ă©crire 10h-10h30 O - R- L Grammaire MathĂ©matiques calcul O - R- L Orthographe O - R- L Vocabulaire 10h 45 - 11h Education musicale - chant Education musicale - chant Education musicale - chant Education musicale - chant 11h-12h MathĂ©matiques connaissance des nombres O - R- L Conjugaison MathĂ©matiques grandeur et mesure ou suite calcul MathĂ©matiques espace et gĂ©omĂ©trie 13h30- 14h15 Sciences expĂ©rimentales et technologie / GĂ©ographie / Histoire Vie collective-dĂ©bat 14h15 15h MathĂ©matiques - ateliers rĂ©solution de problĂšmes calcul mental Langue Ă©trangĂšre Anglais/Espagnol LittĂ©rature - langue poĂ©tique Langue Ă©trangĂšre Anglais/Espagnol 15h 15 16h Education physique Sciences expĂ©rimentales et technologie / Education physique Arts visuels 16h 16h30 et sportive Temps de soutien et de remediation et sportive Travail en ateliers Pour toutes les activitĂ©s du matin, des activitĂ©s dĂ©calĂ©es dĂ©couverte, application, rĂ©investissement, travail de groupe ⊠permettent de prendre en charge chaque groupe classe indĂ©pendamment. Pour les activitĂ©s de l'aprĂšs-midi, les activitĂ©s sont collectives car la programmation est tri annuelle| ĐĄĐ°Ï ÖОглДáŐĄ Ńла | áĐ»Ń Đ°ĐŒÎžĐŽŃÏ Đ”ĐŒĐŸá„ |
|---|---|
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| ÎááŸÎŽÏ ÎčĐŽÖ ĐœĐžÎČĐ”ŃĐžŃᜠ| ÔżŃááȘ Ő€ĐžŃ áаÏŐ§ÎŒáÎŽ |
Emploisdu temps CE1/CE2, CE2, CE2/CM1 emploi du temps CM2 2017/2018; Dossiers « rentrée » des années précédentes Fournitures et organisation classe CM2 2017/2018; Emploi du temps CM2 en 4 jours 2018/2019 NEW; Pédagogie. Comment organiser sa salle de classe ? Le conseil des sorciers à Poudlard; Ma rentrée avec Harry Potter